景宝在场，这个小朋友浑(🍄)身上下都充满了神秘感，孟行悠什么都不知(zhī )道(dà(🕐)o )，现在这个情况也不好问什(shí )么(🧣)，她只是能感觉到景宝跟其(qí )他小朋友的不一样。 煎(🥀)饼果子(zǐ )吃完，离上课还有五分钟，两(liǎng )人扔掉食品袋走出食堂，还没说上一句话，就(🚑)被迎面而来的教导主任叫住。 贺勤赔笑，感到头疼：(🏢)主任，他们又怎么了？ 教导主任(🖍)这一拳打在棉花上：你这么说，还(hái )是我这个做主(⛷)任的不是了？ 孟行悠涂完卷轴(👨)的部分，瞧着(zhe )不太满意，站在桌子上总算能(néng )俯视迟(🌘)砚一回，张嘴使唤他：班长，你去讲台看看，我这里颜色是不是调得太深了。 贺勤走到(💇)两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主(🌈)任的话，不紧不慢(màn )地说：主任(🍂)说得很对，但我是(shì )他(tā )们的班主任，主任说他们早(🕓)(zǎo )恋，不知道依据是什么？我们(🤷)(men )做老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个(🎚)过程，不是(shì )一场谁输谁赢的比赛。 周五下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板报，一个(🌱)人上色一个人写字，忙起来谁也没说话。 迟砚写完这(🕞)一列的(de )最后一个字，抬头看了眼(🎄)：不(bú )深，挺合适。 快走到教室的时(shí )候，孟行悠才回(🌶)过神来，扯扯(chě )迟砚的袖口：你说主任会不会(huì )一生气，就把勤哥给开了啊？ 总归(😡)迟砚话里话外都是相信她的，这份信任让她心情无比舒畅。