关于书名为(wéi )什么叫这个我也不知(🧜)道，书名就像(🐊)(xiàng )人名一样，只要听着顺耳就可以了，不一定要有(yǒu )意义或者代表(🚱)什么，就好比如果《三重门》叫《挪威的森林》，《挪威的森林》叫(jiào )《巴黎圣母院》，《巴黎圣母(♐)院》叫《三重门》，那自然也会有人觉得不错并展开丰富联想。所以，书名(🈸)没有意义。 - 我(💵)在北京时候的一天晚上，接到一(yī )个电话，是一个外地的读者，说看(💹)了我的新书(💱)，觉得很退步，我说其实是我进步太(tài )多，小说就是生活，我在学校外(🆗)面过了三年的生(shēng )活，而你们的变化可能仅仅是从高(gāo )一变成了高三，偶像从(🌟)张信哲变成了F4而已，所以根本不在一个欣赏的层次上。我总(zǒng )不能(🏯)每本书都上(👃)学啊几班啊的，我(wǒ )写东西只能考虑到我的兴趣而不能考虑到你(💂)们的(de )兴趣。这(🀄)是一种风格。 其中有一个(gè )最为让人气愤的老家伙，指着老枪和我(📕)说：你们(men )写过多少剧本啊? 我上学的时候教师(shī )最厉害的一招是叫你的家长(💌)来一趟。我觉得这句话其实是很可笑的，首先连个未成(chéng )年人都教(🍼)育不了居然(👘)要去教育成年(nián )人，而且我觉得学生有这样那样的错误，学校和(hé(❎) )教师的责任(💫)应该大于家长和学生本(běn )人，有天大的事情打个电话就可以了，还(🐐)要家长(zhǎng )上班请假亲自来一趟，这就过分了(le )。一些家长请假坐几个钟头的车过(👴)来以为自己孩子杀了人了，结果问下来是毛巾没(méi )挂好导致寝室(⛲)扣分了。听到(🎎)这样的(de )事情，如果我是家长的话，我肯定先得把叫我来(lái )的那老师(🎥)揍一顿，但是(🌶)不行啊，第(dì )一，自己孩子还要混下去啊；第二，就算豁出去(qù )了，办(🦕)公室里也全是老师，人数上(shàng )肯定吃亏。但是怒气一定要发泄，所以只能先把自(🍲)己孩子揍一顿解解气了。这样的(de )话，其实叫你来一趟的目的就达到(🍡)(dào )了。 那家伙(👪)一听(tīng )这么多钱，而且工程巨大，马上(shàng )改变主意说：那你帮我改(🙆)个差不多(duō(🎀) )的吧。 之后马上有人提出要和老夏跑一场，然后(hòu )掏出五百块钱放(💯)在头盔里。我们终(zhōng )于明白原来这个车队就是干这个的。 站在这里，孤单地，像黑(📇)夜一缕微光，不在乎(hū )谁看到我发亮 说完觉得自己很矛盾(dùn )，文学(🙊)这样的东(dō(😞)ng )西太复杂，不畅销了人家说你写(xiě )的东西没有人看，太畅销了人家(🧘)说(shuō )看的人(🐈)多的不是好东西，中国不在少数的作家专(zhuān )家学者希望我写的东(🚢)西再也没人看(kàn )，因为他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人员觉(🥔)得《三重门》是本垃(lā )圾，理由是像这样用人物对话来凑(còu )字数的学(🛢)生小说(shuō )儿(🐿)童文学没有文学价值，虽然我(wǒ )的书往往几十页不出现一句人物(🖍)对(duì )话，要对(🦉)话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时候说话很没有意思(🔀)。 老夏在(zài )一天里赚了一千五百块钱，觉得飙车不过如此。在一段时间里我们觉(🌟)得在这样的地(dì )方，将来无人可知，过去毫无留恋(liàn )，下雨时候觉得(dé )一切如天(🚄)空般灰暗无际，凄冷却(què )又没有人可以在一起，自由是孤独(dú )的而(🗃)不自由是可(👻)耻的，在一个范围内我们似乎无比自由，却时常感觉最终我们是在(🐨)(zài )被人利用，没有漂亮的姑娘可以陪伴我们度过。比如在下雨的时候我希望身(⏺)边可以(yǐ )有随便陈露徐小芹等等的人可以让(ràng )我对她们说：真(zhēn )他妈无聊(➡)。当然如果身边真有这(zhè )样的人我是否会这样说很难保证。 孩子是(🅰)一个很容易(🗓)对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教(🏌)(jiāo )师的至少已经是成年人了，相对于小学的一班处男来说，哪怕是一个流氓，都(📠)能让(ràng )这班处男肃然起敬。所以首先，小(xiǎo )学的教师水平往(wǎng )往是比较低的。教(🛌)师本来就是一(yī )个由低能力学校培训出来的人，像(xiàng )我上学的时(📐)候，周围只有(💔)成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又(👮)嫌难听的人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂(piāo )亮，或(🐄)者学习优异的人都不会选择(zé )出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不(😵)行(háng )，而且完全没有特长，又不想去当(dāng )兵，嫌失业太难听的人选择(🌃)了做教师。所(👄)以可想教师的本事能有多大。